PHILADELPHIA, PA. (Ivanhoe Newswire) — Gina Garcia enseña francés y español en secundaria. Cuando las clases comenzaron de modo virtual, solo 18 de sus 30 alumnos asistieron. Algunos estudiantes tienen problemas para acceder a una computadora o a los servicios de internet. Otros tienen nuevas responsabilidades familiares. Garcia dijo “Muchos alumnos están trabajando muchas horas. Porque las familias están batallando con desempleo. Muchas veces ponen a los estudiantes más grandes a cuidar de los más pequeños si los papás siguen trabajando.”
Estudios han demostrado que los alumnos en zonas de bajos recursos entran al colegio menos preparados que sus compañeros de áreas más prósperas. Asistir a la escuela cierra estas brechas, pero durante las vacaciones se produce entre los estudiantes de bajos recursos lo que se conoce como el descenso veraniego, al perder los alumnos un promedio de un 20 por ciento del conocimiento en lectura y un 30 por ciento en matemáticas. Ahora, tomamos el descenso veraniego y lo multiplicamos y llegamos al bajón del COVID-19.
La Psicóloga Kathy Hirsh-Pasek indica que mientras que los padres y estudiantes no deben de angustiarse si las clases virtuales no están yendo según lo planeado, los padres deben de alentar a sus hijos a mantener una comunicación fluida con sus profesores y discutir cualquier problema que estén teniendo. Los padres también pueden ayudar a los más pequeños planeando actividades que estimulen la creatividad, como leer libros, representar una obra de teatro o planear una búsqueda de tesoros. Y con los adolescentes se debe de dejar salir su lado creativo. La biblioteca pública es una buena fuente de ideas para proyectos caseros.
Algunos distritos escolares han repartido computadoras y tabletas entre los estudiantes que no tenían forma de conectarse para estudiar virtualmente. Otros han distribuido paquetes con tareas y temarios. Según los expertos, la pandemia es una crisis sin precedente y es imposible predecir cuan severo será el bajón del COVID-19.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Y Productora de Campo; Roque Correa, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.