LINCOLN, Neb. (Ivanhoe Newswire) — Los estudios muestran que cuando los padres se involucran en la educación de sus hijos esto se traduce en mejores notas, mayores índices de graduación y más oportunidades para acceder a la universidad.
Para Paola Arita, el lograr que su hijo Antonio fuera al colegio no era tarea fácil.
El alivio para Paola llego a través de TAPP, un programa que busca ayudar a los niños a aprender mejor a través de la colaboración entre padres y educadores. Los estudiantes que participaron en TAPP desarrollaron mejores habilidades académicas, más poder de concentración, tomaban mejores decisiones tanto en la casa como en el colegio y se relacionaban mejor con sus compañeros. El estudio demostró que los alumnos mantuvieron ese progreso al menos durante un año. Susan Sheridan, PhD, es la directora del Centro Para Estudios Sobre Niños, Jóvenes, Familias y Colegios de Nebraska. Ella indica que los padres y profesores pueden crear una relación positiva siguiendo las tres “C.” La primer es la “C” en comunicación, los padres deben de compartir con los maestros toda información sobre técnicas o rutinas que ayudan a que su hijo se comporte mejor.
Los profesores deben asimismo fomentar esta comunicación desde el primer momento, y el enviar a los padres mensajes como “me encanta lo simpático que es su hijo” ayuda a crear un vínculo positivo. La segunda “C” es la de la colaboración, trabajar juntos creando metas para ayudar al estudiante. Y la tercera es la “C” de la consistencia. Sheridan enfatiza la necesidad de que los padres entiendan que este es un proyecto a largo plazo, no solo para un curso o con un maestro, o en un momento puntual en una clase en que el niño tenga algún problema. Paola noto una gran diferencia en su hijo, después de TAPP, para crear una vía al éxito en el colegio y en la vida.
Sheridan indica que esta colaboración entre padres y profesores puede ayudar a los estudiantes desde kínder al bachillerato, pero la mayoría de los estudios muestran que los mayores beneficios se reflejaron en los alumnos de kínder y el quinto grado, y sus padres y profesores.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Milvionne Chery, Productora de Campo; Roque Correa, Editor Y Camarógrafo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca del Institute of Education Sciences.