ORLANDO, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Los estudios revelan como el aislamiento debido al COVID puede estar impactando el aprendizaje infantil. Un estudio indica que la enseñanza pudo haberse ralentizado en dos terceras partes debido al cierre de las escuelas. Pero una nueva forma de combinar materias llega para ayudar a que los estudiantes se pongan al día.
Además de que los experimentos son divertidos, un nuevo estudio de la Universidad de Pennsylvania indica que la ciencia también puede ayudar a que los niños pequeños aprendan a leer y escribir. Los investigadores estudiaron a más de 1,500 alumnos de kínder y determinaron que aquellos que siguieron el plan de estudio “ARC” que combina la lectura y escritura con la ciencia, sacaron mejores notas en comprensión lectora, fluidez al identificar las letras, y en motivación para leer, comparados con los alumnos en el currículo tradicional. El programa “ARC” hizo que se necesitaron menos suplementos de lectura en las aulas, y los padres también participaron al recibir a diario libros para leer con sus hijos. Los expertos indican que los padres deben de leerle a los hijos 30 minutos al día e incluir libros divertidos sobre animales, insectos y temas científicos para que la ciencia ayude a abrir las puertas del éxito.
Los estudios indican que, aunque existe cierta evidencia de que integrando la ciencia y la lectura también beneficia a los estudiantes mayores, este es el primer estudio que examina la técnica de combinar materias con estudiantes más jóvenes.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Julie Marks, Productora de Campo; Roque Correa, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca del Institute of Education Sciences.