PITTSBURGH, Pa. (Ivanhoe Newswire) — Para muchos padres, la palabra matemáticas conjura recuerdos de tarjetas de sumas y restas y página tras página de problemas. ¿Qué efecto tiene sobre la capacidad de un niño para entender los conceptos matemáticos cuando mamá habla de aritmética?
A Linus y su hermano mayor Jonah les encanta jugar a las tiendas. Su madre Melisa es una especialista en ciencias sociales y está contenta de ver como sus hijos se divierten y a la vez aprenden conceptos básicos de matemáticas. Investigadores estudiaron a 44 niños de entre cinco y seis años. Cada niño y su madre jugaron durante diez minutos mientras que se filmaba cada sesión. ¿El resultado? Los hijos de las madres que usaban más números en su conversación sacaban mejores notas en matemáticas. Según los investigadores, el usar los padres números mayores de diez estaba directamente relacionado con las habilidades matemáticas de sus hijos, lo que indica que los pequeños deben de estar expuestos a conceptos matemáticos más avanzados.
Los padres pueden contar los autos que pasan, mientras esperan el autobús y la cantidad de artículos en el carro de la compra. Cuando manejan pueden buscar números, como los letreros de límite de velocidad.
Leanne Elliot también sugiere que los padres jueguen juegos de salón con los hijos donde se tenga que ir hacia adelante y hacia detrás, y juegos como “uno”, que ayudara a los niños a identificar números.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Y Productora de Campo; Milvionne Chery, Productora Assistente; Bob Walko, Editor; Kirk Manson, Camarografo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.