PHILADELPHIA, Pa. (Ivanhoe Newswire)—Se llama la barrera de los 30 millones de palabras, el número de palabras que los niños de familias con altos ingresos aprenden antes de llegar a kindergarten, comparados con los niños de hogares pobres. ¿Por qué esta diferencia nos debe de importar? Porque cuantas más palabras aprendan de niños, mejor les ira en la escuela.
Denna Weisberg, PhD, condujo recientemente un estudio con niños de preescolar para determinar cómo aprendían más palabras, si a través de libros de fantasía o libros realistas. Los pequeños escuchaban los cuentos y se les examinaba para determinar cuantas palabras retenían de cada genero de libros. El resultado es que los niños aprendieron más palabras con escenarios de fantasía, posiblemente porque tenían que usar más su capacidad de razonar.
Se llama imaginación cognitiva. Por ejemplo, cuando los dragones o los super héroes saltan de la página, eso es algo fuera de lo normal, así que los niños tienen que pensar más sobre la escena y eso genera más retención y aprendizaje. Así que papás, la clave está en la variedad. Lean juntos libros de dragones y super héroes al igual que historias más realistas. Introduzcan continuamente un nuevo vocabulario, los niños disfrutan del reto del aprendizaje, y hagan que sus hijos les cuenten la historia en sus propias palabras y con su propia conclusión. Usando la fantasía para construir un conocimiento muy real.
Aunque es lógico que los libros de fantasía alimenten más la imaginación, se necesita más estudio para determinar la causa exacta de este aumento en el vocabulario infantil.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Donna Parker, Productora de Campo; Ken Ashe, Editor; Kirk Manson, Camarografo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.