STATE COLLEGE, Pa. (Ivanhoe Newswire) — Pedirle a su niño que use palabras para comunicarse, pudiese estar preparándolo para un prescolar exitoso. Investigadores encontraron que los niños que sabían más palabras a los dos años, no solamente tenían mejores habilidades de lectura al comenzar la escuela, pero también eran mejores en las matemáticas y otras materias.
Con solo 6 años, a Davis Patterson le encanta leer.
Su madre, Ashley, le comenzó a leer desde antes de nacer. Investigadores estudiaron un grupo, a nivel nacional, de 8.700 niños a quienes se les midió su vocabulario a los dos años. Aquellos que usaban más palabras a esta edad, tuvieron mejores habilidades en matemáticas y lectura. También, tuvieron menos problemas de comportamiento al comenzar preescolar.
Los investigadores también identificaron los factores asociados con un vocabulario menos amplio, estos incluyeron menos participación de los padres y desafíos que tienen las familias de bajos ingresos. Los expertos dicen que los padres deben leer, preguntar, y hablar regularmente a sus niños, sobre cualquier actividad común. Cuando sea posible, inscriba a su niño en una escuela en la cual el maestro tenga pocos estudiantes en la clase, así cada niño tendrá más atención individual.
Desde muy pequeños las intervenciones pueden fortalecer el vocabulario de un niño. Y ayúdelos a que comiencen la escuela bien preparados.
Es importante que las conversaciones sean divertidas e interactivas, no solo se enfoque en el número de palabras nuevas que el niño puede o deba usar. La investigación fue publicada en la revista de Child Development.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora y Productora de Campo; Milvionne Chery, Productora Assistente; Roque Correa, Editor; Kirk Manson, Camarografo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.