MADISON, Wis. (Ivanhoe Newswire) — Estudios han demostrado que el uso de palabras que indican donde está un objeto en relación de otro, es decir, palabras que describen localización espacial, pueden apoyar el aprendizaje de la ciencia y tecnología la ingeniería y las matemáticas.
El tiempo que un niño pasa jugando está muy bien empleado, con los camioncitos pasando sobre los puentes, y construyendo torres. Porque no solo lo que los niños hacen, pero también lo que dicen, tiene un impacto en su aprendizaje. Psicólogos expertos en el desarrollo de la Universidad de Wisconsin estudiaron el dominio del lenguaje de 40 niños de cuatro años. A cada niño le mostraron una serie de objetos, y cada objeto tenía un ratón encima. Los niños debían de describir donde estaba el ratón usando solo sus palabras. Los expertos determinaron que los niños que tenían un mejor dominio del lenguaje descriptivo usaban un mayor número de palabras, y podían entender mejor, cambios en la orientación de los objetos.
Los padres pueden ayudar a sus hijos usando lenguaje descriptivo cuando juegan. Al hacer rompecabezas, deben de guiarlos al orientar las piezas para juntarlas. Al construir con bloques se deben de nombrar las formas y al conversar no usar siempre las mismas palabras descriptivas, por ejemplo, en vez de decir “en el centro,” decir “en la mitad.”
Según los expertos, los niños que ofrecen más detalles cuando describen la posición de un objeto tendrán más facilidad para pensar en formas tri dimensionales.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Y Productora de Campo; Milvionne Chery, Productora; Roque Correa, Editor Y Camarografo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.