ORLANDO, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Con la oferta de empleo aumentando cada vez más en los campos de la matemática, ciencia, tecnología e ingeniería, una buena base en matemáticas puede significar más oportunidades laborales. ¿Pero qué ocurre cuando un niño se pone nervioso y odia la aritmética?
Fracciones impropias … números imaginarios … encontrar el denominador común … muchos niños se ponen nerviosos solo de pensar en estos problemas. Hoy, investigadores de la Universidad de Iowa y Vanderbilt han determinado que se puede predecir el éxito que el alumno tendrá en esta materia basándose en cómo reacciona ante ella. Durante un estudio, niños de entre nueve y 12 años resolvieron problemas de multiplicación dentro de una máquina de imagen por resonancia magnética (MRI, por sus siglas en inglés). Determinaron que en los alumnos que tenían poca habilidad matemática pero una buena actitud hacia la materia se detectó mayor actividad en las regiones del cerebro que controlan el esfuerzo ejercido.
Esto significa que se pueden obtener mejores resultados en matemáticas si los niños se mantienen interesados y dispuestos a esforzarse. Los padres pueden fomentar una buena actitud hacia las matemáticas trabajando en grupos. Por ejemplo, trabajen juntos enseñándoles en una forma práctica como se aplica las matemáticas en la vida diaria, ya sea haciendo la compra, o cocinando. Asimismo, se debe de reducir la ansiedad ante la materia. Siendo esta la fórmula para que los éxitos se multipliquen.
Los expertos determinaron que la percepción de los padres sobre sus propios conocimientos de matemáticas afecta la actitud de sus hijos ante la materia. Los padres deben de fomentar el aprendizaje y evitar frases como “yo no tengo cabeza para las matemáticas” para evitar influenciarles negativamente.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Milvionne Chery, Productora de Campo; Roque Correa, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.