GAINESVILLE, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Con los niños estudiando en casa la mayor parte del año, los expertos anticipan más problemas de conducta cuando regresen al aula. Y cuando el mal comportamiento, como llorar, golpear o hasta morder, se torna crónico, la reacción de los docentes ante estudiantes conflictivos puede desembocar en menos oportunidades de aprendizaje para todos en la clase.
Es normal que los niños se desfoguen en el recreo, pero ciertos comportamientos no son aceptables en un aula. Maureen Conroy, PhD, estudia el aprendizaje socio emocional infantil. Indica que situaciones conflictivas repetitivas e intensas, como pegar o dar patadas pueden interferir con el aprendizaje no solo de ese niño, pero de la clase entera. Un 75 por ciento de los maestros aseguran que lidiar con estas situaciones impacta su capacidad de enseñar. Y si este problema no se corrige a tiempo, sus efectos se dejarán sentir a lo largo de la vida del estudiante.
Conroy codesarrolló el protocolo llamado “Best in Class,” o el mejor de la clase. Este programa enseña a los niños lo que se espera de ellos en materia de comportamiento, y cuáles son las reglas y rutinas de conducta que se aplican a cualquier lugar, desde el colegio, la casa de un amigo, el mercado o la biblioteca. Por ejemplo, hablar en un tono de voz correcto, no interrumpir cuando una persona está hablando y caminar en vez de correr, en interiores. Asimismo, enseña como corregir un mal comportamiento, ofreciendo ejemplos de cómo resolver correctamente esa situación, y recomienda alabar y premiar las acciones bien hechas. Conroy determino que cuando se entrenó a los profesores en cómo abordar este tipo de situaciones, el comportamiento de los alumnos conflictivos mejoro, al igual que su relación con el maestro y el resto de la clase, siendo más armonía en el aula la lección del día.
Según los expertos, los padres juegan un papel esencial, ya que este programa establece un vínculo entre el hogar y la escuela, para intercambiar información sobre el comportamiento del niño. El estudio determino que entrenando tanto a los padres como los profesores puede ayudar a reconducir conductas conflictivas.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Milvionne Chery, Productora de Campo; Roque Correa, Editor Y Camarógrafo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca del Institute of Education Sciences.