ORLANDO, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Desde Marzo, clases virtuales o modelos mixtos de aprendizaje han presentado grandes retos tanto para los educadores como las familias, siendo uno de los más significativos el acceso a la tecnología. Solo un dato plasma el problema: tres de cada diez adultos que viven bajo el umbral de la pobreza no tienen computadora o teléfono con wifi.
Para los niños ir de aquí … a aquí … No ha sido algo fácil. Según los datos del censo del 2015, cerca de un 35 por ciento de hogares con niños pequeños e ingresos por debajo de los 30 mil dólares no tienen acceso a internet de alta velocidad. Esto contrasta con los hogares que ganan más de 75 mil dólares, donde solo un 6 por ciento carece de servicio de banda ancha. No poder acceder a la internet hace que el aprendizaje remoto se dificulte, pero los padres pueden apoyarse en el ABC de la conectividad escolar para cerrar las brechas.
Los padres deben de informar al colegio sobre cualquier problema que tengan sus hijos para acceder a las lecciones virtuales. Los profesores o técnicos pueden ofrecer asistencia para determinar qué proveedores proporcionan servicios gratis de banda ancha a familias de bajos recursos. Asimismo, algunos distritos escolares proveen a los alumnos aparatos para conectarse a la internet. Cerrando la brecha y aumentando el conocimiento.
Los estudiantes desean y necesitan una rutina y un horario. Los padres pueden crear una estructura fijando periodos de estudio durante el día. Los expertos recomiendan a los padres mantener cierta flexibilidad para lograr un balance.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Milvionne Chery, Productora de Campo; Dave Harrison, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.