ORLANDO, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Aprender jugando. Un nuevo estudio nos revela cómo los padres pueden sentar los cimientos para el éxito en matemáticas, sin dejar de jugar.
Se ha comprobado que para el éxito en matemáticas, la capacidad de describir donde se encuentra un objeto en relación a otro es crítica. Pero ¿cómo se aplica en las matemáticas esta habilidad para visualizar un objeto en una forma precisa? En un estudio del Boston College y la Universidad de Connecticut, se evaluó a 138 alumnas de primer grado en aritmética y en su capacidad espacial, tanto visual como verbal. Al llegar al quinto grado examinaron su razonamiento matemático. Determinaron que las niñas que presentaron un alto nivel de habilidad espacial en el primer grado tuvieron mejores resultados en quinto grado. El estudio indica que estas alumnas empleaban una estrategia matemática especifica denominada des composición, el dividir un problema complejo en varios problemas más sencillos.
Según el estudio, la mejor forma de fomentar este tipo de razonamiento es que el estudiante visualice y gire objetos en su mente. Así que papás, a jugar con rompecabezas y bloques enfatizando como las piezas pueden girar y rotar, hasta que se acoplan.
Aproximadamente tres-cuartas partes de las niñas en el estudio tenían madres con títulos universitarios.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Milvionne Chery, Productora de Campo; Roque Correa, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.