ORLANDO, Fla. (Ivanhoe Newswire) — Uno de cada cinco estudiantes en los Estados Unidos tiene problemas de aprendizaje o déficit de atención.
Estudiar desde la casa se ha convertido en la norma, pero para aquellos niños con dificultad de aprendizaje el estudio en estas plataformas virtuales puede no ser fácil. Se llevó a cabo un estudio para entender mejor las experiencias de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y de sus padres, al navegar el estudio virtual. Entrevistaron a padres con hijos en cursos del tercer a octavo grado. Ellos expresaron que la educación virtual requiere de una gran inversión por parte de los padres a nivel de tiempo, para estructurar el horario de sus hijos, implementar las actividades educativas y resolver los problemas que se presenten. Asimismo, indicaron que la comunicación con los maestros era critica para el éxito del proceso educativo. Los expertos recomiendan ser proactivo y comunicarse con los maestros y proveedores de servicios educativos; pedirle al colegio que implementen un sistema de enseñanza y terapia virtual; fijarse metas diarias realistas y mantener un registro; y evitar ponerse demasiada presión o forzar a sus hijos, simplemente tratar todos los días de hacerlo lo mejor posible.
Si tienen alguna pregunta sobre el aprendizaje virtual para estudiantes con necesidades especiales, pueden entrar a la página https://www.educatingalllearners.org/. Este portal fue creado para dar respuestas y proporcionar información durante la crisis del coronavirus.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Y Productora de Campo; Roque Correa, Editor.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.