NEW BRUNSWICK, N.J. (Ivanhoe Newswire) — Después del inglés, el español es el idioma más hablado en Estados Unidos. Los estudios prueban las ventajas que tienen los niños que se crían en hogares bilingües. Pero ¿cómo pueden los padres y los colegios ayudarles a dominar ambos idiomas?
Los alumnos del colegio de preescolar Raritan Gardens, del Puerto Rican Action Board, se saludan en inglés y en español. Dos de los muchos idiomas que se hablan en este colegio en Brunswick, New Jersey. Milagros Nores es la co-directora del Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana. Nores indica que este programa de preescolar apoya a los estudiantes que estudian dos idiomas en paralelo. En un estudio de Rutgers, niños de 3 y 4 años fueron asignados al azar a programas ya sea en inglés y español o solo inglés. Los investigadores determinaron que los programas de inmersión en los dos idiomas fortalecieron el aprendizaje y desarrollo en ambos lenguajes. También importante, los niños que solo aprendieron en ingles no sufrieron retroceso en su aprendizaje. Otros estudios han demostrado que los niños bilingües tienen mejor memoria y pueden recordar datos con más rapidez. Nores aplica en su casa estas lecciones . Solo habla con sus cuatro hijos en español.
Ella dijo, “Dentro del hogar es tratar de introducir el lenguaje oral de la manera más fuerte, tratar de introducir vocabulario que se utiliza en el preescolar o las escuela más adelante. Trato fuertemente de competir con ese idioma que cada vez se vuelve más complejo, que aprenden en la escuela, en el hogar.”
Y recomienda que los padres consulten con el colegio, para determinar qué se está haciendo en el aula para apoyar el lenguaje hablado en el hogar.
Nores dijo, “Es importante que haya políticas de planificación de personal, de capacitación de personal, de medición de los niños y sus habilidades para poder apoyar a esta población de una manera efectiva.”
Ayudando a que los niños alcancen su máximo potencial, en cualquier idioma.
El Instituto Nacional para la Educación Temprana indica que asistir a un colegio prescolar de calidad superior reduce en los niños las desventajas tempranas. Sin embargo, solo un 12 por ciento de los programas estatales tiene reglas para el entrenamiento de profesores para niños que estudian en dos idiomas. Asimismo, solo un 35 por ciento de las escuelas evalúan a los estudiantes en su idioma materno.
Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Y Productora de Campo; Milvionne Chery, Productora; Roque Correa, Editor; Kirk Manson, Camarografo.
Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation.