Las Mamás de Estudiantes de Escuela Intermedia

PHOENIX, Ariz. (Ivanhoe Newswire) — Esos primeros años de la adolescencia no son fáciles para los jóvenes, y un nuevo estudio demuestra que pueden ser aún más difíciles para sus madres. Un profesor de la Universidad Estatal de Arizona siguió la salud emocional de un grupo de madres desde que sus hijos eran bebés hasta que entraron en la universidad. Se enfoco en las madres ya que son generalmente las que se ocupan directamente de los hijos.

La hija de Jen Clausing comienza la escuela intermedia en el otoño. Jen contempla este momento con cierta aprensión, ya que sobrevivió esta etapa con su hija mayor, y no fue fácil. La profesora Suniya Luthar, PhD, midió el nivel de bienestar de mamás con hijos en la escuela intermedia. Durante ese periodo, las madres reportaron estar menos satisfechas con sus vidas, niveles más altos de ansiedad, mayores sentimientos de soledad y culpabilidad y más problemas de comportamiento en sus hijos que las madres de hijos de otras edades. Luthar asegura que las mamás no están preparadas para enfrentar los cambios que se producen durante ese periodo.

Luthar afirma que las madres necesitan el apoyo de familiares y amigos, y poder tener acceso a grupos de apoyo antes, y durante los años de la escuela intermedia. Jen formo parte de uno de los grupos de apoyo de Luthar, denominado  “Authentic Connections” y está segura de que la segunda ronda será más fácil.

Luthar indica que mientras que los papás o parejas pueden ser una buena fuente de apoyo, las madres necesitan asimismo una buena red de amigas. Su programa “Authentic Connections” consiste de una hora semanal, durante 12 semanas, ya sea por sesiones de video chat o en persona. Mas información en: www.authenticconnectionsgroups.org.

Los contribuyentes a este reportaje incluyen: Cyndy McGrath, Supervisora Productora; Wendy Chioji, Productora de Campo; Roque Correa, Editor; Bruce Mansicalo, Camarógrafo.

Producido por Child Trends News Service en asocio con Ivanhoe Broadcast News y auspiciado por una beca de la National Science Foundation. 

 

 

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